-
Traumasensitief onderwijs
In Traumasensitief Onderwijs (TSO) zijn de directie en het team zich bewust van de verregaande impact van ingrijpende jeugdervaringen op de ontwikkeling van kinderen en stemt de school zo goed mogelijk af op de specifieke onderwijs- …
ArtikelLeerkracht, Pedagogisch begeleider, … -
Interactieve Taalacademie: Taalrijk, kansrijk
Hoe meer taal en meer kwaliteitsvolle interacties voor élk kind om vanaf de kleuterleeftijd de toekomstkansen te verhogen? Een vraag waarop elke deskundige vandaag wil inspelen en aan de slag mee wil gaan.
Laat je tijdens deze interactieve …
Nascholing of activiteit -
Speel je vaardig: Werken met spellen om executieve functies te versterken: Training
Op deze trainingsdag word je meegenomen in een stukje theorie over de executieve functies, maar we koppelen deze theorie vooral aan het werken met spellen.
Je gaat oefenen met observeren en je gaat zelf actief aan de slag met het spelen van spellen. …
tot
Nascholing of activiteitLeerkracht, Ander -
DigiTaal: Oefeningen voor mensen met afasie
Verschillende freeware taalleerspelletjes.
De eerste reeks oefeningen bestaat uit het (na)typen van letters, woorden en zinnen.
In de tweede en derde categorie wordt er geoefend op woordenschat, spelling, ...
Tenslotte zijn er nog een aantal …App of softwareOrganisatie, firma, vzw -
Liever lezen: Leesmethodiek voor moeilijke lezers
Hebben jouw leerlingen interesse in letters en zin om te leren lezen? Maar is de gewone leesweg te hobbelig?
BuBaO De Vinderij te Lokeren ontwikkelde Liever lezen, een kant-en-klaar startersprogramma om letterkennis te verwerven en leeservaring op te …Aankondiging (5) -
Lexima Magazine: editie 2024
Lexima Magazine is een uitgave van Lexima. Met dit magazine informeren we onderwijs- en zorgprofessionals over de preventie en behandeling bij lees-, schrijf- en rekenproblemen, compenserende oplossingen en manieren om te werken aan …
Artikel -
Cognitief zwak functioneren: Van brede basiszorg tot uitbreiding van de zorg
In deze bundel komen de verschillende fasen van het zorgcontinuüm aan bod bij begeleiding van leerlingen met een verstandelijke beperking.
Hoe doe je aan preventieve zorg in de klas? Hoe bepaal je de onderwijsbehoeften?
ArtikelLeerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Mogelijke maatregelen bij cognitief zwak functioneren
Een artikel van Prodia waarin ze een overzicht geven van de meest aangewezen maatregelen bij cognitief zwak functionerende leerlingen.
Bij elke maatregel staat er een extra woordje uitleg:- stimuleren en differentiëren, …
ArtikelLeerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Crisissignaleringsplan: Plan van aanpak bij crisissituatie
Een praktijkvoorbeeld van een crisissignaleringsplan voor een leerling met ASS.
Het plan is opgedeeld in drie fasen, van de rustige fase tot een crisisfase.
Bij elke fase wordt duidelijk vermeld welke stappen de leerkracht en leerling moeten …Artikel (12)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Werking van de autiklas
In dit document beschrijft een Nederlandse school hoe zij aangepast onderwijs organiseren voor kinderen met autisme en een verstandelijke beperking.
Zij zetten in op geïndividualiseerd onderwijs waarbij structuur en voorspelbaarheid belangrijke …
Artikel (5)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Participatie binnen het IAC-traject: Praktijkvoorbeeld van uit ondersteuningsnetwerk
In dit filmpje getuigen drie ondersteuners hoe zij werken met leerlingen met een individueel aangepast traject in het regulier onderwijs.
Video (8) -
Sorrybrief
De Sorrybrief is een interactieve tool in WAI-NOT waarmee je herstelgericht kan werken bij conflictsituaties. Dit filmpje vertelt hier meer over vanuit de ervaring in een klas.
Video (10)