Organisatie van een verrijkingsklas

De gewone aanpak in de klas is niet altijd afgestemd op wat begaafde leerlingen nodig hebben om te leren. Vertrekkend vanuit de leerkenmerken en niet-cognitieve persoonskenmerken van begaafde personen kunnen we hun onderwijsbehoeften bepalen en zo verschillende onderwijsaanpassingen voorstellen.

In een verrijkingsklas leren leerlingen samen met andere begaafde kinderen moeilijker dingen dan in de gewone klas. Maar wie hoort dan thuis in deze klas? En hoe organiseren we dit dan best?

In deze kennismodule bespreken we de doelstellingen van een verrijkingsklas, criteria voor deelnemers, aanmelding, evaluatie en praktische organisatie. We gaan het nog niet meteen hebben over inhoud, wat het curriculum dan moet zijn. Daarvoor kan je aansluitend terecht in onze praktijkmodule die in de namiddag plaatsvindt.

Lesgever
dr. Sabine Sypré, ECHA Specialist, verantwoordelijke opleidingen Hoogbloeier®.